四十五载厚积薄发，多维突破蜕变新生
回望四十五载办学历程，化工与材料工程系始终植根地方、服务产业，在传承中积淀、在创新中突破。从专科起步，到联合培养本科，再到独立开展本科教育，办学层次稳步提升，专业体系日臻完善，学科建设实现跨越。2022年至2026年，系部紧抓转型发展机遇，以师资建设为支撑、以教学改革为驱动、以科研平台为依托、以科创育人为牵引，走出了一条“厚积薄发、多维突破、内涵引领”的蜕变之路。
一、蜕变之基：厚积薄发的历史积淀
系部起源于1981年创建的化学系和1988年成立的化工系，2008年合并为化学化工系，2023年12月更名为化工与材料工程系。办学层次历经专科办学、联合本科、逐步发展至独立本科阶段，现设有化学（师范类）、化学工程与工艺、材料化学、冶金工程、环境科学与工程、制药工程等6个本科专业。其中，化学工程与工艺专业先后获批山西省优势专业、特色专业及省级一流专业建设点，材料化学专业获批山西省优势专业及校级一流专业建设点，化学专业于2024年通过教育部师范类专业二级认证。学科建设方面，材料科学与工程学科先后获批山西省重点扶持学科、山西省“1331工程”优势特色学科，材料与化工学科连续获批山西省硕士专业学位培育点与建设点，为系部实现跨越式发展奠定了坚实基础。
二、蜕变之势：多维突破的跨越发展
师资队伍，脱胎换骨。系部坚持“引育并举”，精准引进与培育学科带头人、优秀博士及企业高级工程师，同时鼓励青年教师提升学历层次。以“产学研”融合和“校企联动”为核心，全面提升教师综合素养与教学水平，师资队伍结构持续优化。目前，系部共有专任教师75人，其中引进一级学科带头人2名、博士25人，自主培养并返校任职博士13人，在读博士5人，博士学位教师总数达38人。教授实现“从0到10”的突破，副教授36人；兼职硕士生导师15人；“双师型”教师45人，具有行业背景的教师12人。
教改驱动，多维赋能。以机制创新为引领，推动区域优势资源与国家专业标准深度融合，基于OBE理念多次修订人才培养方案，持续夯实教学改革支撑。建成省级现代产业学院1个、承担省级教研课题20余项，发表教研论文23篇，教研到账经费30余万元；获山西省教学成果二等奖1项、山西省青年教师讲课竞赛二等奖1项、山西省课程思政设计比赛三等奖1项。建成山西省一流课程3门（认定1门、建设2门），主编、参编各类讲义、教材或专著20余部。系列教改成果持续赋能教学质量提升与资源优化，营造出有利于知识学习、技能提升与个人成长的优质教育环境。
平台引领，聚力攻坚。依托省级教学示范实验中心、吕梁市重点实验室、分析测试中心及多个校内科研与教学实验室，拥有设备总值达2500余万元的仪器设备，组建了绿能新材智研、碳基能源清洁转化利用、新能源材料、新型金属材料、药物小分子的仿生合成等5个学科方向团队，深入开展科学研究与社会服务，近年来，承担国家自然科学基金项目1项，省级科研课题23项，市级科研课题30项，校企合作项目63项，到账经费达1639.37万元。发表学术论文215篇，其中SCI收录129篇，一区14 篇，二区 73篇；授权发明专利32项、实用新型专利37项，出版专著25部，平台建设为学生构建了先进、多元的学习环境，形成了“以研促教、以教促学”的良性循环。
凝智赋能，科创育人。系部始终坚持“学生中心”理念，立足学科与科研资源优势，设立科研小助手机制，推进拔尖人才联合培养，系统支持学生开展科研训练。以“大学生创新创业项目”、“互联网+”等赛事和科技创新活动为载体，全面激发学生创新潜能，提升创业能力，各项活动的学生参与率逐年攀升。近年来，累计指导科研小助手191人，小助手参与发表学术论文12篇，获授权专利9件，立项大创项目80余项（其中国家级14项、省级31项），荣获山西省“互联网+”创新创业大赛铜奖16项。在金相技能、化工设计、冶金科技、化学实验、化工实验、飞行器设计等多个学科领域的竞赛中表现突出，共获国家级奖27项，省级奖项33项。选派13名学生赴西安交通大学开展拔尖联合培养。毕业生初次就业率保持在80%以上，且呈稳步提升态势，考研过线人数于2026年首次突破150人。
三、蜕变之魂：内涵引领的特色之路
创新人才培养机制。系部构建“创新课程—项目实践—学科竞赛—科研项目—创新创业”五级递进式创新人才培养机制，推动科研创新、学科竞赛、产业实践、创新基地、学生社团五位一体有机融合，形成校内校外协同联动的创新实践体系。
推进产教深度融合。系部积极推行“学、赛、创、用”联动机制，完善三级实验实践教学及四级应用型教育模式，与政府、企业共建省级现代产业学院、教学示范实验中心及实习实训基地，将科研成果融入教学过程，推动教学内容与产业需求精准对接，着力打造立足山西、服务地方经济的应用型人才培养模式。
四、蜕变之向：赓续前行的未来愿景
面向“十五五”发展新阶段，化工与材料工程系将继续深化产、学、研融合，统筹推进课程体系优化、智能教育平台建设、师资队伍强化与实践能力提升。紧扣“材料与化工”专业硕士点建设目标，坚持以学科发展引领专业建设，以科学研究反哺课堂教学，着力完善质量保障体系，持续优化本科教育生态，在转型发展的征程上砥砺奋进、赓续前行。
