9月10日，我校2026年教育教学改革调研会在弘礼楼113会议室召开，聚焦学校课堂教学改革、课程考核改革、毕业论文（设计）改革“三项改革”的推进落实三方面，校党委书记薛晋文，党委常委、副校长赵忠平出席会议。各院系教学副主任、教研室主任、教工党支部书记及教务部相关人员参加会议。
薛晋文指出，教育教学改革是落实立德树人根本任务、培养高素质应用型人才的关键举措，是学校加快建设特色鲜明的高水平应用型本科高校的内在要求。他强调，要坚定不移走应用型发展之路，以“三项改革”为重要抓手，深化课堂教学改革，坚持以学生为中心、成果导向，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”转变，增加课堂互动与实践环节；要深化课程考核改革，突出过程性评价，加大实践类考核占比，引导学生重过程、强能力；要深化毕业论文（设计）改革，推动实践成果、真实项目进入毕业论文环节，提升毕业论文与生产实际的结合度。要充分发挥教研室在教学研究、课程建设中的基础作用，教工党支部在教书育人中的战斗堡垒作用，推动党建与教育教学深度融合，不断提升课堂教学质量与育人实效。
赵忠平强调，各院系要以“三项改革”为主线，结合本次调研梳理出的问题，建立问题清单、任务清单、责任清单，逐项抓好落实；要坚持试点先行、典型引路，尊重教育教学规律，稳妥有序推进各项改革任务；要健全激励保障机制，调动广大教师参与教学改革的积极性主动性，凝聚深化教育教学改革的强大合力，确保“三项改革”落地见效。
会上，各院系教学副主任结合本单位实际，围绕课堂转型、过程性考核、实践成果进毕业论文等汇报了“三项改革”的推进情况和特色做法；教研室主任、教工党支部书记立足基层教学组织和党支部工作实际，就课程思政与课堂教学融合、基层教学组织活力激发、党建与业务深度融合等交流了经验做法和存在的困难问题。与会人员围绕以学生为中心的课堂教学改革、多元化过程性考核、毕业论文（设计）质量提升等议题展开深入交流研讨。
